李冰林，硕士研究生，河南大学，讲师，公共体育教研部（一）系部专职教师。
一、主要研究方向
（一）体育教学
（二）体育文化传播
二、主讲课程：
大学体育（一）、大学体育（三）、大学体育（四）
三、就业技能培训：
针对体育教育专业特点以及当下体育行业就业方向、发展前景与岗位需求，围绕个人专项能力与团队协作能力，优化课程内容设置、强化课程实战实践环节。秉“在校练就本领，毕业直通职场”的教学培养目标，以《球类专项》课程为典型载体，通过系统化理论精讲+高强度课堂实操、课外实训结合的教学模式，让学生掌握球类运动教学与训练能力。
学生毕业后，不仅可以深耕本专业对口岗位：中小学体育教师、体校专项教练、校园体育管理等；更可依托扎实的体育综合基础能力，跨界拓展非对口多元就业赛道：青少年体育培训机构教练、社会健身指导、体育赛事组织运营、群众体育推广等相关领域，就业途径更广，职业选择空间更大。
考研升学培养特色：通过体育专业全套基础课程体系的深耕学习，帮助学生夯实专项运动能力、体育教研创新能力、科学训练思维、教学设计与科研思辨能力，为后续体育学、运动训练、体育教育等相关方向考研、考编、学历提升，筑牢坚实核心竞争力。
四、科学研究，代表专著，代表论文，个人获奖情况等
（一）课题科研项目
1.《教育家精神指引下高校体育教师数字素养培养模式研究》，开封市哲学社会科学规划调研课题，2024.06.07，主持
2.《人机协同视域下高校体育教育范式转型研究》，开封市哲学社会科学规划调研课题，2024.05.07，主持
3.《双减政策后课余田径训练对青少年心理韧性影响研究》，郑州市社会科学调研课题，2024.06，主要参与
（二）论文发表
1.李冰林,杜丽.教育家精神指引下的高校体育教师数字素养培养模式研究[J].体育视野, 2025, (10): 191-193.
2.杜丽,李冰林.“三全育人”大思政格局下高职院校体育教师课程思政素养提升路径研究[J].体育科技,2025,46(04):140-142.
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